Публичный доклад
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №3 «Звездочка»
Организационно – правовая форма: Муниципальное учреждение.
Место нахождения Учреждения:Московская область, г.Талдом, ул. Полевая, д.66
Детский сад успешно функционирует в течение 43 лет (с 1974 года).
Целью Учреждения является всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.
Основными задачами Учреждения являются:
• охрана жизни и укрепление здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;
• создание максимальных условий, обеспечивающих интеллектуальное;
личностное и физическое развитие детей;
• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
• осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;
• взаимодействие с семьей для обеспечения полного развития ребенка;
В нем бережно сохраняются и развиваются лучшие традиции воспитания здорового поколения, постоянно идет поиск новых технологий работы с детьми дошкольного возраста.
1.Организационно-правовое обеспечение деятельностиобразовательного учреждения.
1.1. МДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Звездочка» имеет следующие свидетельства:
а) о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц
50 №013171496 от 30.11.2012г. зарегистрировано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службой №12 по Московской области.
б) о постановке на учет в налоговом органе Юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации № ИНН 5078000534 КПП 507801001 от 26.04.1993г.
в) Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 76105 от 05.08.2016г. Серия 50Л01 № 0000600
г) Лицензия на осуществление медицинской деятельности № ЛО-50-01-005059 от 29.01.2014г.
2. Право владения, использование материально-технической базы.
2.1 МДОУ детский сад имеет свидетельство о регистрации права на оперативное управление зданием 50-АДN №376274 от 07.11.2012г.
Свидетельство о регистрации права на землепользование 50-НТN №638762
от 26.05.2009г.
2.2 Юридический адрес здания: РФ. Московская область, г.Талдом, ул.Полевая, д.66. Назначение: типовой проект дошкольного учреждения, панельное двухэтажное здание 1974г. постройки, площадь 963,6кв.м.
2.3 МДОУ детский сад №3 «Звездочка» имеет заключение санитарно-эпидемиологической службы от 13.09.2012года № 860-05 о соответствии санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.
|
2016 -2017
учебный год. |
Проведен ремонт канализации, водопровода, туалетных комнат, музыкального зала, общего коридора, выполнен частично ремонт полов групп №1, №2, №6. |
|
Приобретена методическая литература. |
|
Приобретены игровые зоны в группы, игрушки. |
|
Приобретено игровое уличное оборудование. |
|
Дополнены прогулочные участки малыми архитектурными формами. |
Заключение противопожарной службы зафиксировано в Паспорте приемки дошкольного
учреждения к 2016-2017 учебному году.
2.4 В детском саду функционирует 6 групп (6 групповых комнат и 2 спальни), а также дополнительные помещения для проведения воспитательно-образовательной работы: методический кабинет, кабинет психолога и логопеда, музыкальный зал (он же спортивный зал), медицинский кабинет, процедурный кабинет, прачечная, кухня с подсобными помещениями, кабинет бухгалтера.
2.5 Детский сад имеет современную информационно-техническую базу: 5 компьютеров, 4принтера, 1сканера, 1 ксерокса, выход в Интернет, использует электронную почту.
3. Структура образовательного учреждения и система его управления.
3.1 – Руководство МДОУ д/с № 3 осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения, Законом об образовании РФ, законодательством Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка.
Организационная структура управления детским садом представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Она может быть представлена в виде трех уровней.
На первом уровне управления находится заведующая детским садом, которая осуществляет руководство и контроль за деятельностью всех структур. Заведующая выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. Указания и распоряжения заведующей обязательны для всех участников образовательного процесса. Непосредственное управление МДОУ д/с №3 осуществляет заведующая Ананьева Е.В., которая действует от имени учреждения, представляя его во всех организациях и учреждениях, осуществляет руководство учреждением в соответствии с уставом.
На втором уровне управление осуществляют старший воспитатель, заместитель заведующей по безопасности, медсестра, завхоз, которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления. На этом уровне заведующая осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их подготовки, опыта, а также структуры дошкольного учреждения.
Указания, даваемые старшим воспитателем, медицинской сестрой, заместителем заведующей по безопасности, завхозом в пределах их компетенции, также обязательны для всех работников.
Третий уровень управления осуществляют воспитатели, учитель-логопед, педагог – психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре и обслуживающий персонал.
На этом уровне объектами управления являются дети и их родители. В детском саду соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса.
Реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех участников образовательного процесса.
Управление педагогической деятельностью осуществляется Педагогическим советом. Вопросы его компетенции определены Уставом и Положением о дошкольном учреждении.
4. Контингент воспитанников дошкольного учреждения.
4.1 Группы укомплектованы согласно лицензионным нормативам.
Комплектование групп на 01 сентября 2016 года с 12-ти часовым пребыванием детей в МДОУ д/с №3 «Звездочка»
|
Возрастная категория |
Количество |
Списочный состав |
|
1 младшая группа |
1 |
19 |
|
2 младшая группа |
1 |
20 |
|
Средняя группа |
1 |
16 |
|
Старшая группа |
1 |
18 |
|
Старшая группа |
1 |
18 |
|
Подготовительная группа |
1 |
18 |
4.2 Социальный состав семей воспитанников.
Общий контингент
Дети:
Общее кол-во детей - 109
Из полных семей - 88
Из неполных семей - 10
Из многодетных семей - 11
5. Результативность образовательной деятельности.
5.1 Целью образовательной деятельности коллектива МДОУ д/с №3 «Звездочка» является освоение воспитанниками программ, соответствующим Федеральным государственным требованиям.
Анализ выполнения программы развития детей
2016-2017уч.г.
Развитие речи и речевое общение 91%
Социальное развитие 92%
Познавательное развитие 94%
Художественно-эстетическое развитие 95%
Физическое развитие 91%
Нравственное воспитание 91%
Трудовое воспитание 94%
Диагностика умственного развития включает в себя:
• Диагностику познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти)
• Диагностику детей к обучению в школе;
• Диагностика готовности к школе дифференцирована по следующим показателям:
• мотивация обучения,
• произвольная регуляция,
• развитие словесно-логического мышления.
• диагностику усвоения образовательных программ.
Анализ выполнения программы за прошедшие три года позволяет отметить положительную динамику и высокий уровень выполнения программы. Проведена большая работа по сохранению развития игровой деятельности как основной для дошкольников.
Опираясь на принципы взаимосвязи ДОУ со школой в нашем МДОУ организована планомерная психолого-педагогическая подготовка детей к обучению в школе. По результатам диагностики школьной готовности 78% детей к школе готовы, 17% детей к школе готовы условно, т.е. эти дети имеют особенности поведения, которые могут вызвать трудности во время учебного процесса. 5% детей к школе не готовы. Это дети, которые редко посещали занятия по причине болезни и не успели получить достаточно знаний.
5.2. Дополнительные образовательные услуги в детском саду осуществляются по экологии, изобразительной деятельности, конструированию из природного материала, развитию элементарных математических представлений, нравственно-духовном развитии.
5.3. При осуществлении воспитательно-образовательного процесса большое значение придается охране и укреплению здоровья детей. В основном детский сад посещают дети с 1 и 2 группами здоровья.
Медико–педагогический контроль осуществляется систематически и затрагивает различные вопросы охраны жизни детей: проведение физкультурных занятий, прохождение адаптации, соблюдение гигиенических требований к нагрузке на занятиях, организация режимных процессов, оздоровительных мероприятий, прогулки, профилактика нарушения зрения и осанки. В процессе осуществления медико-педагогического контроля оказывается помощь малоопытным воспитателям, изучается опыт работы воспитателей по укреплению здоровья детей.
6. Содержание образовательной деятельности.
6.1 Содержание образовательной деятельности в МДОУ д/с №3 «Звездочка» обуславливает Программа развития и Образовательная программа (в качестве перспективного плана действий), которые разработаны с учетом следующих требований: соответствие Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОУ; строятся на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми. Содержание образовательной деятельности направлено на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современных условиях.
Для решения этой цели, идет постоянное обогащение предметно – развивающей среды развития ребенка во всех помещениях детского сада, направленное на всестороннее развитие и формирование личности, отвечающее требованиям осуществления разнообразных видов деятельности: игры, художественной, трудовой, учебной, предметной и других.
Дошкольное образовательное учреждение реализует, как базисные приоритеты, так и сугубо специфические, что находит отражение в выборе поставленных задач Образовательной программы:
1. Формировать у дошкольников определенный запас представлений об окружающем, фонда знаний, умений и навыков.
2. Формировать психологический базис для развития высших психических функций и предпосылок к школьному обучению у детей в соответствии с индивидуальными особенностями и функциональными отклонениями в физическом и психическом развитии.
3. Разнообразить работу по формированию представлений детей о социальной значимости труда взрослых в процессе ознакомления с профессиями.
4. Обеспечить социальную адаптацию детей к условиям ДОУ.
5. Развивать у дошкольников социальную, коммуникативную компетентность.
6. Продолжать обогащать развивающую среду по ознакомлению детей с предметным миром.
Она охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей, с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде.
Основной целью коллектива является создание условий для полноценной жизнедеятельности детей, благоприятной эмоциональной атмосферы, обеспечение интеллектуального, эстетического и личностного развития ребенка. Особое внимание уделяется созданию условий для всестороннего и своевременного психофизического развития детей. Осуществляется коррекция негативных тенденций развития.
Дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами, за исключением музыкального руководителя, постоянно повышающими квалификацию и проходящие профессиональную переподготовку.
Созданная специально развивающая среда стимулирует и обогащает развитие во всех видах деятельности.
Одной из важных задач является сохранение и укрепление здоровья воспитанников. В учреждении созданы все необходимые условия для полноценного физического развития детей, которое достигается использованием здоровье сберегающих технологий при осуществлении воспитательного процесса. За последние три года увеличилось число дней функционирования, снизилась заболеваемость детей.
Все это достигнуто путём поиска создания условий для физического воспитания, которое обеспечивает укрепление здоровья ребёнка.
В течение всего года работа по физическому воспитанию проводится постоянно и последовательно. Мы считаем, что одним из важнейших направлений работы по физическому воспитанию является сотрудничество родителей и педагога. В связи с этим в детском саду регулярно проводятся консультации, семинары и «круглые столы» с родителями и педагогическим коллективом по вопросам физического воспитания.
Одним из направлений работы дошкольного образовательного учреждения является художественно-эстетическое воспитание. Для раскрытия индивидуальных особенностей детей по данному направлению огромное значение имеет разнообразная художественно-эстетическая деятельность:
• изобразительная,
• музыкальная,
• художественно-речевая и др.
Во время образовательной изобразительной деятельности используются: нетрадиционная техника рисования
6.2 В качестве повседневного плана действий в детском саду выступает план работы на год, который составлен согласно рекомендациям Комитета образования Талдомского муниципального района. Соблюдаются предельно допустимые нормы учебной нагрузки согласно СанПиНу 2.4.1.3049-13 от 15 05.2013г. Соблюдается баланс между игрой и другими видами деятельности в педагогическом процессе: оберегается время, предназначенное для игры, не заменяя его занятиями; обеспечивается плавный переход от игры к занятиям, режимным моментам. Обеспечивается баланс между разными видами игры (подвижными и спокойными, индивидуальными и совместными, дидактическими и сюжетно – ролевыми). Включаются элементы двигательной активности детей в сюжетные игры. Варьируется нагрузка и содержание занятий в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка.
6.3 Содержание образовательного процесса в МДОУ д/с №3 определяется комплексными (общеразвивающими) и специализированными (парциальными) программами, которые сочетают в себе различные виды деятельности с учетом возрастных возможностей, на реализацию индивидуального подхода к ребенку, на обеспечение оптимальной для ребенка нагрузки и охрану его здоровья, рекомендованных органами управления образованием, внесение изменений в них.
До 2011г. воспитательно-образовательный процесс в ДОУ №3 строился на основе Программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией
М. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, утвержденной Министерством просвещения РСФСР.
С 2012г. ДОУ №3 перешло на работу по программе воспитания и обучения «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
С 2015г. ДОУ №3 перешло на работу по Примерной образовательной программе дошкольного образования, разработанной Федеральным государственным автономным учреждением «ФИРО» в соответствии с требованиями ФГОС ДО и программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы. Т.С.Комаровой. М.А.Васильевой на основе ФГОС ДО, СанПин 2.4.1.3049-13.
Деятельность психологической службы ориентирована на ребенка, его самочувствие, нужды, интересы, соблюдение прав ребенка в соответствии с «Конвенцией о правах ребенка», предоставление ребенку свободы выбора и планирования собственной деятельности в соответствии с его потребностями. Исключение всякого насилия над личностью.
Основным направлением работы педагога-психолога являются:
• развитие социальной компетенции дошкольников и педагогов,
• организация развивающей предметной среды
• определение психологической готовности детей к обучению в школе ,
• медико - психологический аспект охраны психического здоровья
Большое внимание уделяется индивидуальным и возрастным особенностям и возможностям ребенка. Наблюдение и использование соответствующих методик каждой группы, определение особенностей взаимоотношений воспитателя с детьми и детей между собой позволяет определить дифференцированный подход к детям при обучении и воспитании. Результаты диагностической работы были обсуждены на психолого-педагогических советах, учитывались в консультативной работе с родителями, что явилось основой для составления рекомендаций для педагогов по вопросам развивающей, образовательной и воспитательной работы.
Для реализации коррекционно-развивающей работы в дошкольном учреждении используются групповые и индивидуальные развивающие занятия с элементами:
• игротерапии,
• сказкотерапии,
• психогимнастики.
7. Методическая и научно-исследовательская деятельность.
7.1 Педагогический коллектив детского сада принимает участие в методической работе района. Провели методические объединения для воспитателей «Пернатый мир» (декабрь 2015г.) и «Формирование здоровья детей – забота родителей и педагогов» (февраль 2016г.);
В 2016-2017 учебном году все воспитатели детского сада участвовали в различных мероприятиях, в том числе областных, межрайонных и городских конкурсах. Были представлены художественно оформленные работы на конкурсы.
Воспитатели детского сада Кострова И.А., Антонова С.Н. заняли второе место в областном конкурсе «Дорожный калейдоскоп». Ежегодный конкурс «Природа и фантазия» отличался разнообразием работ, материалов. На конкурс были представлены интересные поделки из природного материала, стихи собственного сочинения. Красочно, эстетично оформленные, с большим разнообразием выращенных культур подошли воспитатели и дети к конкурсу «Лучший огород на окне». Различные выставки «Новогодняя игрушка», «К Дню воинской славы», «Чтоб не ссорится с огнем», «Сильный, ловкий, смелый» и другие показали слаженную работу педагогов и родителей.
В течение года педагоги вели различные кружки, что дало возможность дополнительного развития детей в различных направлениях. Результаты работы были видны на занятиях, утренниках, выставках, родительских собраниях.
7.2. Для обеспечения работы с молодыми педагогами в детском саду используется наставничество. Опытные воспитатели оказывают практическую помощь коллегам, проводят открытые показы разных видов детской деятельности. В методическом кабинете для малоопытных воспитателей организуются консультации, тематические выставки, практикуется предупреждающий контроль, индивидуальная помощь.
8. Кадровое обеспечение
8.1. Детский сад укомплектован кадрами согласно штатному расписанию. На 6 групп работают: заведующая детским садом, старший воспитатель, учитель – логопед, педагог – психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, педагог дополнительного образования, 11воспитателей.
Общее количество педагогов – 14 человек.
Из них имеют: высшее педагогическое образование - 8 человек - 58%
среднее специальное образование - 6 человек - 42 %
Все педагоги работают на штатной основе.
Распределение педагогов по квалификационным категориям:
высшая - 5человека -35%
первая - 9 человек - 64%
Грамота Администрации Талдомского муниципального района – 1 человек.
Грамота Комитета образования – 1 человек.
Грамота Главы Талдомского муниципального района – 1 человек
Почётная грамота Московской областной Думы – 1 человек
9. Социально – бытовое обеспечение воспитанников, сотрудников.
9.1. Медицинское обслуживание воспитанников и оздоровительная работа осуществляется медицинской сестрой, врачами детской поликлиники – плановая диспансеризация, практические прививки, регулярный контроль за состоянием здоровья воспитанников.
9.2. Детский сад имеет типовой пищеблок, оснащенный необходимым современным оборудованием, все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии
В детском саду организовано 4-х разовое сбалансированное питание (завтрак, обед, полдник, ужин). Источник финансирования – бюджет.
При составлении меню медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10 дневным меню. Важным условием организации питания является строгое соблюдение санитарно-гигиенических и культурно-гигиенических норм и правил, сервировка стола и конечно хороший эмоциональный настрой.
В МДОУ имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд.
Готовая пища выдается детям только после снятия пробы медицинской сестрой по питанию и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания детей находиться под постоянным контролем администрации учреждения.
9.3. Для досуга и проведения культурных мероприятий имеется музыкальный зал (он же спортивный) площадью 60,1 кв.м.
10.Основные критерии
-создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, эмоциональное благополучие каждого ребенка, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
- эффективная работа психологической службы направленная на развитие у детей внимания, памяти, мышления, воображения и речи, а так же способов умственной деятельности.
- создание условий для реализации художественного образования и эстетического воспитания в различных видах художественной деятельности;
- развитие музыкального слуха детей, певческих навыков и исполнительского умения в танцах, посредством внедрения современных программ и технологий по формированию основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста;
- осуществление принципа развивающего обучение с ориентировкой на зону ближайшего развития при условии поэтапности и цикличности с учетом индивидуальных возможностей;
- обеспечение системной социально – педагогической поддержки воспитанников, осуществление взаимодействия, мониторинга и координации действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников;
- осуществление медико–психолого-педагогической помощи для родителей детей, воспитывающихся в условиях семьи посредством организации работы Консультативного пункта, целью которого является психолого – педагогическое просвещение родителей по возрастным проблемам воспитания и развития семьи, а также профилактики нарушений личностного развития;
- успешное выполнение кадровой политики, направленное на повышение профессионального уровня педагогов.93%педагогов имеют педагогическое образование, организация деятельной системы самообразования, наставничества, и других форм работы с кадрами (семинары-практикумы, открытые показы, круглые столы);
- показателями успешности работы коллектива детского сада по физическому воспитанию является снижение заболеваемости детей.
11. Обеспечение безопасности
Заключен договор на оказание охранных услуг по контролю над каналом передачи тревожного извещения КТС.
За охрану МДОУ в ночное время отвечает сторож.
Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности. На каждом этаже имеется план эвакуации.
Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом
12. Имеющиеся резервы.
• Построение новой адаптированной модели дошкольного образовательного учреждения.
• Обновление содержания работы.
• Совершенствование предметно - развивающей среды.
• Интеграция разных видов художественно – творческой деятельности детей.
• Полное удовлетворение образовательных потребностей.
• Обеспечение психического, физического и интеллектуально–личностного развития ребенка.